&esp;&esp;卢克李球得护球调整，就得球接攻门，理方式难度显然都极。

    &esp;&esp;场表现常球员主教练有建议，或者些换调整。

    &esp;&esp;场队员需更室尽量保持安静。

    &esp;&esp;提队友放弃，因为传球米尔纳虽然传位置还，过球位置显偏。

    &esp;&esp;哪怕更室力坐一起，球员刚更室钟，周围一般都安静，每都需利用段间来反思表现，给所环境定一基调，然理建设。

    &esp;&esp;霍奇森里清楚，一成男里面临决定际遇刻，最需鼓励，也享，独，一。

    &esp;&esp;，场休息实际留给话就钟。

    &esp;&esp;门将西莱森声提队员：“停住！”

    &esp;&esp;平技战术思考较球员更考虑区域打法，乃整支球队组织运转。

    &esp;&esp;差了，霍奇森扶教练席扶球场赛展。

    &esp;&esp;每都一调整，一理，段间绝随便话。

    &esp;&esp;家都听听主教练半场怎安排，底半场担怎样角。

    &esp;&esp;卢克肖背影，默默打场休息腹稿。

    &esp;&esp;，每都有了答案。

    &esp;&esp;主教练球队还有权威，始话，更室其队员注意力基都放。

    &esp;&esp;刚更室就有停话，一定让觉得吵闹，厌烦。

    &esp;&esp;没有死关，或者主教练权威没队员唯首瞻程度，刚才场休息更室程数主教练奉准则。

    &esp;&esp;霍奇森来，最也切话题太早，钟间适合找终球员单独谈，为最训话最底稿准备。

    &esp;&esp;所有将近5钟间，更室里球员都各各事，更换一副，喝，换拖鞋。

    &esp;&esp;裁判响哨声球员全更室就超过一钟，球员刚更室绝话。

    &esp;&esp;霍奇森完就卢克肖摆了摆，示意快回。

    &esp;&esp;了理建设，又倾诉了受，作为，球员都差半场怎踢有了基概念。

    &esp;&esp;英格兰球也了回应，卢克李英格兰球也了乎和罗样动作，足球飞来速超过荷兰队卫。

    &esp;&esp;11岁，随间推移，俩力越来越接近，绝轻易过掉，回场就照！”

    &esp;&esp;间概有5钟，家始逐渐变得愿意和集其成员。