没过街，就始。

    承太郎回过，风格毅脸读“震惊”字。

    步放了。

    远远学校建筑，穿校服学也渐渐了起来。一群女学围过来，“jojo”“jojo”叫，甚有女学挽承太郎臂。

    承太郎却门拒绝圣样拒绝，放各言语动扰。

    震惊远离群。

    前学校，都女和女玩，男和男玩，稍微和异得近，就被传闲话，还被老师叫办公室，防学早恋。

    虽都无所谓，也和男发关系，馆里，馆馆，然用正常社标准来遵循。

    为正常社标准就前学样，却见此放浪形骸，思维都有转变过来。

    甚有女为了承太郎吵起来。

    觉电视剧。

    承太郎，一，简言意骇为解释哪楼哪楼、一哪哪、老师办公室哪、校室哪，送办公室，就了。

    老师英语平差，式音听懂。带领班级，介绍，讲台鞠躬。

    课还，老师起来回答题，课老师节课范围，老师还给节课教案。

    课些女和里一样，都组成小团，有用太英语，回答听懂。

    了句，就始打闹了，都听懂，就。

    午吃圣为准备便当，海苔包饭团，炸鱼排，卷，莲菜，西红柿片，西兰。

    吃完，发现够吃，所学校没有堂，小卖买，没用钱。

    找承太郎。

    往一层楼，随机抓取一男空条承太郎哪。男呆了秒，随即“切——”。

    叽里咕噜传话，最传回来，告诉学校小树林。

    谢，找承太郎，小树林并小，找了找，发现正翻墙。

    过小声叫，让借钱买吃，回还。

    从兜里摸了摸，钱丢给，翻。

    现才似乎所谓良学。

    用钱买了铜锣烧，还有剩余。午继续课，复午作，班里女态度转变。

    喜承太郎，。

    “为找？”

    “找借钱。”，“便当里够吃，找借钱买吃。”

    “——？！借给了吗？！”

    “。”

    叽里呱啦起来，课铃响，老师来，继续课。