（）持实事求原则，照突发事客观规律展各项工作。突发事发展过程及影响因素极为复杂，其有一定规律和然，实事求，科学析发展态势并找规律，定避免突发事爆发或减突发事危害。持实事求原则就应当有科学，努力探索突发事规律，制定科学决策。此，应运用专家和“外脑”力量，科学析和决策。将一些先科学技术运用突发事理。针况突发事采取理方法，因为突发事无常和影响因变导致其发展方确定，应灵活运用各方法，形成符合实际况工作模式。然灾害况，应安全教育和受难者理安抚。针公共卫事，应息播报和卫宣传，使识事实际况并树立积极态。针社安全事，应普法教育，使树立安全意识，依法救和互救。

    （）持及有效原则，提置突发事效率。应控制突发事过程迅速、准确收集各类息，抓住各有利机，及有效应突发事。许突发事有瞬间，若及采取有效措施适当间协调，就失解决事条和机，导致更加严。一方面，树立间观念，社组织或公共理机构据最有关突发事各息及控制和理决策调整，另一方面，社组织或公共理机构控制突发事执，据最息及况变化作理选择。思政治教育者树立间观念，应考虑突发事各环节息，及关键刻公众鼓舞和激励，激发战胜困难勇，最限度保护公众财产安全。

    （）持综合协调原则，整合全社有利资源应突发事。应全面考虑突发事影响因素及影响范围广泛，整合各方面有效资源综合教育和理。数突发事原因和结都综合，因此突发事置须有关协调门领导有序。突发事应力量来各门，包括通、通、消防、品、搜救、救护、资支持等，因此理突发事，协调一致。突发事防范过程，有关门和数量庞，应该综合协调。些门应党统一领导协调作战，既发挥各资源优势各工作，又互合涌现整功。

    领导所突发事面前应力，无所作为，究其原因，主表现六方面。

    （一）缺乏见微著锐。主表现为突发事现初，有领导从偶然、表面、碎、初端倪、稍纵即逝现象察秋毫，未从蛛丝迹及准确判况。也有领导平习惯抓所谓“事”、“事”和面事，屑抓群众反映烈“小事”，从导致社矛盾断积累，错失了题化解基层、化解萌芽状态机，最终发展成了“小事拖、事拖炸”局面。突发事发，有领导采取睁一闭一敷衍态度，怕得罪，怕丢乌纱帽，遇矛盾绕，置及，从酿成祸。

    （）缺乏驾驭全局动。表现为面突发事，没有通盘考虑，抓住主矛盾，突发事成因、质、趋势未准确判断，遇事慌张，脑发，急求成，段暴，从导致顾此失彼、因小失，贻误全局。

    （）缺乏快速反应断。表现为面来势猛、发展快突发事，反应、等待观望、放，缺乏迎难、畏艰险勇；缺乏变惊、胆断魄；缺乏审度势，沉应力；缺乏令法随、雷厉风作风。

    （）缺乏引导沟通协调。表现组织领导，短间聚合各素，包括党委、政府各职门及媒社各界力、力、财力等资源第一间集聚位。突发事宣传教育疏导，仍存程度哄、骗、推、唬题，群众面面沟通，讲、讲理、讲，就事论事讲表面理，简单讲清理，际讲准理，似非讲歪理，从带来“负刺激”、“负效应”。